干货!8个带儿童学艺术的正确打开方式!

彩色斑马2017-05-19 21:402487
著名的哈佛大学“零计划”,Project Zero,由哲学家Nelson Goodman创立,是最早把艺术视为一个严肃的认知活动来研究的机构。


近半个世纪以来,“零计划”在智能研究领域取得了很多成果,著名的多元智能理论就是“零计划”提出来的。人的天赋有9种,你家娃携带了哪种,你知道吗?


对艺术教育,“零计划”提出了Artful Thinking——“艺术化思维”的概念,认为以下8个有趣的小游戏,能培养孩子的艺术思维,进而提升孩子的学习能力。


游戏一:放大镜



这个游戏很适合很多人一块玩,第一个人可以找出艺术品中的任意部分,进行描述;第二个人要在第一个人描述的基础上加一些细节;第三个人加更多细节……以此类推。对小宝宝,则可以玩找颜色、找形状、找线条的游戏,看看谁发现的多。这对孩子的观察力是非常好的培养。


游戏二:逻辑切片——开始+中间+结尾


看到一幅画,你可以这么问孩子:

如果这幅画,画的是一个故事的开头,你觉得接下来会发生什么呢?

如果这幅画,画的是一个故事的中间,你觉得这场景之前和之后会发生什么呢?

如果这幅画,画的是一个故事的结尾,你觉得这场景为什么会发生呢?

这个游戏会锻炼孩子的观察、推理和描述能力,与此同时,孩子的想象力也得到了发挥。


游戏三:打电话


看到一个艺术作品,你可以请孩子给没看到的人假装(或真的)打电话,描述一下TA看到了什么。这个策略能锻炼孩子的观察、概括和语言能力。大一点的孩子可以让TA假扮美术馆导游、拍卖行经理或者新闻撰稿人,用一句话来介绍艺术品。


游戏四:10 x 2


听音乐或者看图画的时候,让孩子用任意10个词描绘这个作品。等孩子大一点了,还可以玩第二步——从这10个词里随便找出一个,再用10个词来深入细致地描述、解释这一个词。对小宝宝,数量可以适当减少,从3个、5个开始。


游戏五:猜猜我是谁


如果你是画家、作曲家你想表达什么?如果你是画中人物你有什么感觉和想法?这个游戏能帮助孩子代入人物或作者的视角,多角度看问题,让我们对事物有更丰富、更深入的理解。


玩法是:一个人模拟某人的立场观点讲话,这个“某人”可以是画家、作曲家,也可以是画作中的人物、物品,另一个人猜猜对方模拟的是谁。


游戏六:找朋友


可以让孩子把眼前看到、听到的艺术作品和其他不同类的东西相比较,找到相似之处。这个游戏培养了一种比喻思维,对任何需要创造性的工作来说,这种思维都至关重要。


游戏七:提问题+找答案



这个游戏适合大一点的孩子锻炼思维。可以让孩子列出TA看到的有疑问的3件事,然后尝试作答。游戏锻炼的是“提问-调查”的研究能力。


游戏八:做判断+找证据


这也是个锻炼深思的游戏。看到一个艺术品,可以让孩子先做一个判断,得出结论后,再想办法找到证据。“判断-求证”正是科研的核心过程。


David Perkins是麻省理工学院数学及人工智能博士,也是哈佛“零计划”的创办人之一。他认为,艺术和科学表面对立,一个是情感驱动,一个是技术主导,但本质都是为了回答人类的终极问题:“真相是什么?怎样才能推动社会进步?”


但和深奥的科学相比,艺术品创作的目的就是吸引人观看思考,这种“天生魅力”让它具有“儿童友好界面”,孩子很容易沉浸专注,是锻炼大脑的最佳渠道。

来源:彩色斑马 ,如若转载,请注明出处。
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