名师刘薇:找对学习方向很重要,在线教育的未来在移动端

未来网2017-04-17 09:221110

环“雅思天后”、昔日环球雅思前北京学校校长、如今小站教育高级副总裁……诸多身份加码的刘薇,在中国雅思考生的心中有着很高的地位。而从线下到线上,刘薇一直站在国内雅思教培行业的尖端。


从线下面授到线上教学有没有不适应?雅思怎么学?如何看待在线教育未来的发展?带着这些问题,未来网专访了雅思名师、小站教育副总裁刘薇。



留学低龄化日趋明显

教学方法大有不同 低龄学生缺乏自主学习能力


未来网:现在越来越多的中国学生选择出国,留学也日趋低龄化。在你教的学生里,哪个年龄段最多?


刘薇:我记得5、6年前,大部分都还是去申美国和英国的研究生,当时是在读本科生居多。这几年,变成了高中生和本科生比重在逐渐地相当。到目前为止已经出现了大量的初中阶段学生开始进行备考。目前我们如果按比重来分的话,大概仍然有50%到60%,是大学生,30%左右是高中生,其他可能有一些在职人员加上一些极低龄化的初中生。


未来网:教初中生、高中生和大学生有什么不同?


刘薇:非常不同。我很早以前开始教学的时候,大学生作为主要学生群体。他们主动学习能力特别强,基本上在课上把知识点授予给学生,他们回去之后就可以进行自主复习、自行理解以及大量的主动练习。


在低龄化学生里会把高中生和初中生分为两类。一类是学霸级,自学能力很强、学习性和性格都很好的一些人;还有一类是家长推动型,他们期待更早地让学生出去,但是这时候很多学生还没有养成自主学习的状态。在这种状态下,就需要进行大量的系统练习,包括学习助教辅助,包括一个学习跟进的过程和家长的反馈机制。所以在教的过程中,低龄化的学生更难教一些。


谈雅思学习

找对学习方向很重要 培训机构不要误导学生


未来网:中国英语学习者最普遍存在的问题是什么?


刘薇:第一个问题,在于大家平时对于英语的定义还是一个类似考试型和技能型的获取。大家在内心面对英语是惧怕的。我认为,不要把英语当成一个巨大的压力,要学会去享受这种运用英语的过程。


第二点,中国学生学雅思过程中暴露的最大问题是,输出项整体偏弱。输入项就是阅读和听力,输出项是口语跟写作。输出项它需要你脑子里有内容,有结构思路,然后需要你输出出来。


口语跟写作相比可能更难一些。因为要临时地组织语言去用一种对话的方式呈现出来。写作还好,还是一个单人无互动的行为。但是我们大多数学生在这两点上整个表现都很差。


我希望中国的雅思学生能够把输出项更多的提升。而在这个输出项里,大家不只是敢说会说。现在很多老师也在跟学生强调学生说,口语就是一个对话,你跟考官之间简单的回答就行了。但是大部分同学其实觉得我跟考官对话都很自如,但是为什么分数还是不高?很简单,因为雅思考试毕竟还是一个英语能力的测试。所以不要简单地把雅思考试口语当成一种问答过程,要在考试的过程中呈现出自己的词汇丰富度、语法节奏、整体流畅度。反而在发音上大家不用担心太多,发音清晰度够了就可以了,也不需要你有多么地道的口音。


最后,广大雅思考生跟中国英语学习者一个最大的特点就是,大家在备考以及考试的过程中找不到一个对的方向,这个是我觉得比较遗憾的。


目前培训机构非常多,老师数量也很多,但大部分培训机构到目前为止也没有成型的标准化教研培训体系。很多都是把老师招进来之后做一些简单的内容告知,更多还是靠老师自己发挥,很多老师还没有消化透对于这个科目的深度理解,所以就会给学生一些备考过程中的误导。


我一直都在呼吁各个培训机构,还是要有一个相应的标准。至少你不要误导学生的备考方向。我也呼吁大部分学生能尽量选择一个正确的备考方向和正确的有教研深度的这些备考机构去进行复习,不然可能会被误导,那就可惜了。


谈在线教育

不做伪在线教育 更看好移动端未来发展


其实,大多数中国考生了解到刘薇,更多是因为当年的环球雅思。2016年,刘薇选择离开环雅,加入互联网基因浓厚的小站教育。这让很多人觉得不解,而刘薇本人却表示,早在环雅时期,她就开始接触在线教育了。


未来网:从环球雅思到小站教育,是从线下到线上的转变。互联网教育对你本人和你所在的雅思教学领域带来了哪些变化?


刘薇:线下教育和线上教育基因的区别还是非常强的。环球雅思跟小站教育之间就会有着完全不同的两种属性。很多人认为线上教育可能就是一个非面对面,两个端口里一个学生和一个老师对接就是线上教育。我一直认为这是一个粗浅的理解,这个可能连在线教育的1.0版本都算不上,只是一个形态的变化,不叫线上教育。


我们去定义一个好的线上教育公司应该有几个维度:1.0版本是把这个线下课程优质内容呈现到线上平台,然后通过线上平台解决空间和地域的问题。2.0版本是什么?对于一个教育机构来讲,你怎么能够让自己更多的被客户认知,也就是说我们经常提到线上教育就会提到一个获课通道。很多公司其实用着非常传统的获客通道,只不过用线上的形式去进行产品输出。这种公司其实都是伪线上教育。2.0版本的线上公司是,从开始获得客户的认知、客户需求,到完成整个交易的过程更多走纯线上路径。更厉害的应该是3.0版本,这也是我们未来在中国的在线教育应该去推动的一个方向。


3.0版本甚至更高版本的在线教育是什么?我认为,在线教育的产品应该是在线教育未来真正的壁垒和真正最重要的核心点。在线教育未来可能会打破我们存在已久的一个掣肘和壁垒,就是学的过程如何被监测。这些都应该是基于整个大数据的积淀。这些数据整合出来之后,我们可以通过人工智能的顶级算法,把产品更新迭代,应该是学习吸收路径完全被捕捉,而且能够相对自适应的一个体系。所以当3.0版本的在线教育出现并能够做到极致的时候,我相信在线教育跟传统教育之间的本质区别就会非常非常大了。


未来网:作为走在在线教育前端的老师,从微信到直播平台,从PC到手机,你认为这些平台各有什么特点?


刘薇: PC端还是更适应上课的场景,操作也更便捷,但不能做到随时随地。现在大家对于手机移动端的依赖性在逐步增强,一些教育平台也在转向移动端,大家也在增强移动端教育产品的功能属性。如果移动端在教学功能整合上都能够做好的话,我自己坚定认为,移动端会是一个真正的未来。


未来网:未来移动端教学将是一个怎样的趋势?


刘薇:移动端未来会特别适合一些碎片式或者短视频教学。线上教育其实分成很多模式。可以有长直播,可以有短直播,有多人直播也可以录播,大家也可以通过这种方式去分享给别人。所以未来移动端这对这些场景的适应度会更强。


谈雅思名师与互联网

蹭在线教育红利不会长久 最终得靠实力说话


随着互联网和移动互联网的飞速发展,越来越多的学生开始选择线上学习。从刘薇到王陆再到顾家北,越来越多的雅思教师从线下走到线上,开设网络课程。


未来网:你怎么看越来越多的雅思老师开始走向互联网?


刘薇:一些老师通过当年的自媒体和自己的教学口碑积淀了一些知名度,但是我不完全认可,所有人都有教学口碑。一些人还是通过流量导入或者炒作,然后有一定的学生认识了他。到目前为止我们认为真正口碑特别好,在学生的认知和提分维度上做得很好的这种顶级名师,整个雅思培训行业里面总量其实并不多。


可能很多老师还是基于原始的知名度来推动现在的进步。我们把他们叫做“行业IP”。行业IP有两个维度,一是老师的实际实力,二是是通过什么渠道去维持IP的影响力。


所以到今天为止,我认为最重要的是怎么样去打造一个IP平台。我们愿意吸纳好老师进来。比如说今天的小站教育我们就在打造一个真正的大IP平台。以我为轴心,会带动一大批全新生态的老师去发展。在红豆直播上,我的口语课程招生量第一次被我们现在新推荐的一位写作老师在两个月之内追平了,此前还没有人追平过我的招生量。我们有渠道,也正在做行业革新,我们需要老师们做的就是开动他们的大脑,把他们真正的教研实力和学术实力达到一个顶尖的状态。所以我们现在需要更多有实力的老师,网红级别但是没有学术深度的老师我们不太欢迎。


谈行业竞争与发展

个人发展赶不上平台增速 整合起来打造大IP团队


未来网:你并不是很去看重和名师之间的竞争,而是想打造一个名师联盟?


刘薇:没错!IP要维系,还是要靠曝光通道和渠道。很多老师现在有知名度是因为学生们当年上过他的课程,但是现在还是有很多老师在新生代学生里面知名度是在慢慢下滑。我觉得这个很可惜。我认为我早就已经脱离了跟这个普通老师去进行这种课程竞争的维。现在我们具备巨大的流量通道,我们要做的是怎么深耕内容和产品,然后把我们现在内容和产品的深度能够更好的用口碑去扩散出去。


我们今年的预期是到年底,让大家看到一个更强的、在互联网上影响力巨大的雅思托福团队真正出来。


我们的目标很简单,一想到雅思我们想到的不是某一个品牌,当我们想到一个雅思名师的时候,我们想到的是一个团队,而这个团队可能就是我们今年要重点打造的一个方向。


其实在我们体系里面,有大部分知名度非常高的老师,我们进行系统性的打造,之前他们都是个人去自媒体上去做一些运作,但是我觉得速度有点慢。


未来网:现在很多线下老师走到线上,无论是知名度还是招生量都出线了个人现象级的增量,你依然觉得慢?


刘薇:对。我认为个体化的影响力永远都小,而且个体化的影响力,更多还是基于当遇到一种新模式的红利期的时候,在通道里面被红利所驱动,会有很大的一个增量。但是它接下来的增长在哪里?你会看到现在很多老师做自媒体运营,都会有一个瓶颈期,在他们达到一定增量、迟到了红利之后,增量就开始变缓。慢就慢在,你能够从传统模式上突破一个维度变成形态上的调整,从线下变到线上了,但是到了线上之后,仍然会面临流量的限制,仍然会面临未来更多的竞争,他们要面对和线上“独角兽”级别的企业进行碰撞。所以个体化的增速不会赶上企业级的增量。


未来网:现在线上课程的价格不断上涨,几乎跟线下机构收费相当。你如何看待“涨价”?


刘薇: 本来我们认为线上是便宜的,因为我们最开始做线上模型的时候,大家用的都是免费产品,然后获得用户,由用户转化成客户的过程,所以用户就会觉得线上都应该是免费或者便宜。


那么在教育产品里面,我们这两年看到一个非常可喜的现象,就是大家认为线上跟线下的价格差的敏感度在慢慢变小。现在你会看到,线上产品升级了之后,很多客户的认知消费习惯也已经朝线上转移了。他们认为线上给的是好东西,但是他们现在认为线上一定要便宜这个理念,慢慢地在弱化。几年前,线上产品还是一个新产品。这两年,相应的一些机构纷纷地涌现出来,大家会看到会有一些很高的课程单价存在。这个实际上是产生于用户从线下对线上消费习惯的转变,而且这个是对所有线上机构一个巨大的一个红利期。如果这些产品都能够做到很到位的时候,我相信线上的价格区间跟线下不应该有特别大差异。线下的所有价格更多是投入到它的硬件成本,教师的分成可能还没有线上老师拿的多。消费者也有自己的认知,他们会认为,线上教育可能更多在成本空间里变成了对产品的投入和教研水平高度的投入,所以消费者这方面的认知在逐步觉醒。


所以我个人的观点是,未来大概2到3年是互联网教育一个非常大的爆发期,营收增量的爆发期。用户消费习惯的转变是原因之一,第二大家对于线上产品的这种价格歧视在逐步消除。


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