十年技能大赛该如何继续前行?

聚焦职教2017-04-18 19:031919

十年栉风沐雨,十载春华秋实。2017年,是全国职业院校技能大赛举办的第10个年头。10年来,职业技能竞赛如同一颗耀眼的明星,在职业教育领域大放异彩,成为中国职教的一个亮丽品牌,成为我国职业教育国家制度、全社会期待的一项重要活动。


细数十年梦。面对日新月异的技术革命,技能大赛是不忘初心,“十年磨一剑”,带领着职校师生在实践中探索、创新,磨练技能,还是在匆匆步伐中渐行渐远,失去了大赛的本真?


不可否认,大赛举办初期,确实秉承“以赛促教”的宗旨,起到了风向标的作用。职业院校通过参加职业技能大赛,吃透各比赛项目考核要点,有效的促进了高职教学的项目化改革,使学生所学知识在项目训练中得到巩固和升华,技能得到提高,职业素养得到锻炼。同时,技能大赛又为不同区域、不同院校的教师搭建了教学交流平台,为学校和企业搭建了合作交流平台。十年大赛,成绩斐然。



但随着时间的推移与检验,不少人剖析技能大赛的优点与弊端,产生了新的看法。有人说,很多学校将技能大赛的成绩作为考核的一个硬性指标,参赛动机功利化严重;还有人说,技能大赛如“浪里淘沙”,最终能进入国赛的只占报名人数的0.2%,容易重蹈“精英教育”覆辙;更有人直言,技能大赛被企业和商业利益绑架了。


前两天,聚焦职教推送《技能大赛筹备会召开,职成司司长王继平强调:重新认识大赛》和《人力资源社会保障部关于组织开展2017年中国技能大赛的通知》。很多粉丝在阅读文章后认真留言,小编从中精心挑选出几条灼见,期望能与您共同交流探讨。


@张小猫:以前学生不知道自己要干什么,企业也常常找不到合适的人才,所以学生就业难,企业招工难。技能大赛使老师获得了与企业面对面交流的机会,了解用人单位对高素质技能人才的需求和要求,企业也有了认识职校生能力的平台。技能大赛为实现学校和企业双赢提供了可能。


@黄锋:内容相近的专业、小专业可合并举办。另外,开设学校最多的汽车检测与维修高职项目却因种种原因被本年度国赛项目遴选取消,不太理解。


@畢傑烽:可以细化赛项,有选择、有倾向地把一些以前的团体项目变成单人项目。


@bjvtcliu:技能大赛走向了金牌体育的老路,教育资源被集中到几个参赛学生。我们必须要认清,大赛获奖不等于教学质量第一,不然大赛会把职教引入歧途。


@刘文明:技能大赛已经忘记了当年初衷,面目全非了。不良企业的加入绑架了大赛,学校有怨言而不敢发。这样的比赛,不搞也罢。


@頭冒煙:不知道职教的技能大赛对学生今后的职业发展有什么帮助,学生出了学校,除了会竞赛项目,其他会的不多。就现状看来,技能大赛根本实现不了职业教育与职业发展的衔接。技能大赛现在充斥了暗箱操作,实在是不公平。无论什么级别的技能大赛,利益圈外的选手各学校水平再高只是看客。


@铁哥:必须搞清主次,提高竞赛水平和标准,降低获奖率,不然大赛依旧只是大部分老师评职的铺路石而已。


@吴灵辉:目前,社会上存在着官媒对技能大赛一片叫好,而职教同仁对此怨声载道的矛盾现象。作为高等会计职业教育从业者之一,我认为,与其花费人力、物力、财力搞为职业院校装点门面的职业院校技能大赛,不如扎扎实实地举办面向全体职业院校在校学生的专业技能全面普测,以普测纠正各院校在技能大赛指挥棒下产生的“应赛代替教学”“为赛而学”“以赛代学”等与职业教育价值观格格不入的不良现象和错误倾向。职业教育本来就是面向人人、全面发展的教育,更应该是为了一切学生。因此,全国职业院校技能大赛应尽早建立“全覆盖”的参与制度,解决好关注个别参赛选手与面向全体学生的关系,只有全校学生整体职业能力水平的提高,才是真正意义上的职业学校内涵建设和办学水平的提高!

来源:聚焦职教 ,如若转载,请注明出处。
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