枫叶教育集团与澳洲南澳大学开办双语学校,三立教育完成A+轮融资

鲸媒体乔木2017-04-25 09:321461

枫叶教育集团与澳洲南澳大学合作开办双语学校



近日,中国枫叶教育集团有限公司与澳洲南澳大学签署了就在南澳大学马吉尔教育系园区内共同探索开办中英双语学校的谅解备忘录。据了解,该学校将成为阿德莱德第一所由中国教育集团开办的高级中学,且该学校将提供10-12年级的中英双学历,并同时认证为国际文凭世界学校。该学校预期在2018年开办并招收75名学生。

枫叶教育于2014年11月在香港上市,是香港资本市场上第一家中国内地基础教育机构,也是中国第一个学历教育的上市公司。其主要提供K12业务,主要为双语学前教育和双文凭的高中教育,面向中产阶层家庭且旨在追求高等教育的学生。


讯飞幻境AR交互实验台对接微软HoloLens并引入教学引用


近日,微软于中国区举办HoloLens预览活动,HoloLens是微软公司开发的一种MR混合现实头戴式显示器。预览会中,讯飞幻境把核心产品AR交互实验台与微软HoloLens进行对接,并全面引入教学引用中,为学校提供Holo-FLY MR 教育解决方案。在教师授课中,AR交互实验台作为主控台,学生通过HoloLens呈现的全息内容沉浸到虚拟世界,通过与画面交互掌握课程内容,例如航空航天、生物、物理、化学等重点学科。

据悉,目前讯飞幻境的虚拟仿真类产品已在全国拥有一百余家落地院校,并为学校师生提供完整的可视化教学体系。


九城教育与开封文化艺术职业学院达成战略合作


4月19日,九城教育发布公告称,九城教育及控股子公司无锡第九城市创游科技有限公司与开封文化艺术职业学院正式签署战略合作协议,战略合作协议约定,开封学院、九城教育和无锡创游合作在开封学院信息电子系共建游戏专业,2018年共建“九城游戏学院”。战略合作期限7年。开封学院为共建游戏专业提供每年不少于200人普通大专招生指标,并提供继续教育招生计划。共建游戏专业学生的学费3600元/人/年由开封学院收取,企业培养费 6000 元/人/年由九城教育和无锡创游收取。


出国留学教培企业三立教育完成A+轮融资


4月21日,三立教育宣布已完成A+轮融资,由金浦创新消费基金投资,投资数额未披露。据悉,融资资金将用于三立教育上下游业务拓展整合以及人才储备。

三立教育创立于2008年,是一家出国留学教育培训机构。目前三立教育业务已覆盖SSAT、SAT、TOEFL、GRE等出国留学考试培训、青少年英语培训及留学游学等领域。除线下培训业务外,三立教育旗下的三立在线通过线上为客户提供服务。


农业问诊APP“云种养”获得2000万元Pre-A轮融资


近日,农业问诊APP获得2000万元Pre-A轮融资,投资方不明。

云种养成立于2015年8月,定位于互联网+农业技术服务平台的APP于同年12月上线。该APP主要采用一对一问诊模式,通过农业专家,在线免费为农业从业人员解决疑难问题。云种养CEO透露,目前其产品每日问答有成百上千条,已拓展出农业教育、农技问诊、农业生产、农友社交四个板块。2015年12月,云种养曾获1000万元天使轮融资,资方未透露。


教育信息化服务商明博教育2016年营收5371.69万元,毛利率达64.24%


昨日,明博教育发布2016年度公告,报告期内,明博教育实现营收5371.69万元,同比增长16.31%;归属于公司的净利润1773.76万元,同比增长165.72%;毛利率达64.24%。明博教育是一家在中小学教育信息化领域为客户提供核心应用产品和平台建设解决方案的产品提供商和平台运营商,主要营收来自优课系列应用及平台产品、定制平台产品开发服务及技术服务。


九牧王全资子公司拟出资1亿参与设立基金,投资文化教育


4月11日,服装品牌商九牧王发布公告称,旗下全资子公司西藏工布江达县九盛投资有限责任公司于2017年4月10日与上海慕华金誉股权投资管理合伙企业签署了《杭州慕华股权投资基金合伙企业(有限合伙)之合伙协议》,拟参与设立杭州慕华股权投资基金合伙企业,投资于文化教育及其衍生行业、新兴产业。

据悉,该基金规模预计人民币10亿元,九盛投资拟认缴金额1亿元,上海慕华拟认缴金额0.01亿元。杭州杭州桦培投资合伙企业为管理团队跟投平台,拟跟投不低于3000万元。交易不构成关联交易,不构成重大资产重组。


“一带一路”战略下文化与教育高端论坛于陕西师范大学举办


4月22日,由北京师范大学、陕西师范大学主办,北京师范大学智慧学习研究院、教育部虚拟现实应用工程研究中心等联合承办的“‘一带一路’战略下文化与教育高端论坛”在陕西师范大学举办。

会上,“北京师范大学中国教育与社会发展研究院‘一带一路’国家教育发展研究课题组”发布了系列成果:建成了“一带一路”国家教育发展研究数据库;出版了《“一带一路”国家教育发展研究》著作;完成了《“一带一路”国家教育信息化发展报告》和《国际开放教育资源发展研究报告》;成立了“一带一路”开放教育资源国际联盟等。

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