创业半年,她创建幼师口袋就有20万幼师在用

创业邦2017-01-12 16:031359

提到教育马上是高考、名校、211,无论是学生学习,还是教师的教学资源,都容易找的到,那么学前教育,幼儿教师呢?


市面上很难找到针对幼师的,而又为大众所熟知的产品,但事实是,幼师是离孩子最近的一群人,而我们所受的教育也是正是从学前教育开始的。


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幼师口袋由此而来,是一款幼儿园教师资源分享的App,2015年11月上线,帮助幼儿教师发现、收纳与分享幼儿园教师教学过程中的环境布置,同时提供个别化学习活动、教学素材、制作方法,为幼儿教师的教学情境设计提供解决方案。


通过幼师口袋,老师可以资源分享,可以搜索、上传、交流、评论,想要任何素材,也能轻松搜索到,同时,平台提供针对老师的微课、视频、资源共享等内容。


截止目前,已有20万幼师用户,市场占有率10%,覆盖了超过10000所幼儿园,月活跃用户达7万,每天UGC用户自产生的优质内容超500篇,后台有超过20000个优质幼儿园素材资源。


2015年8月,获得华创资本、未来工场200万人民币天使轮融资。2016年4月,完成Pre-A轮千万级人民币融资,由海捷投资、明势资本、以及著名天使投资人宋军波的投资,华创资本、未来工场追加投资。


解决幼师存在的三大痛点


目前全国大概有23~30万的幼儿园,幼师总数在230万左右,其中80、90后的女性幼师占总到70%以上,她们将会直接影响到6000万的幼儿以及1.2亿的家长群体。


幼师口袋创始人李砚君告诉记者,对于数量约230万的幼师来说,有三个痛点没有被解决:


第一,缺少优质教学资源,多数老师找资源是通过百度等搜索平台,效率和质量都无法保证;


第二,缺少一个同行间互相交流的社区,制约专业能力有限的老师的成长;


第三,缺乏传播性。


李砚君说,其实一些老师制作内容相当优秀,应该让这些优秀老师的优质内容发挥更大的价值。


幼师口袋的解决方案是,通过工具+社区的方式,解决目前老师面临的困境,一方面作为工具,可以让老师方便使用;另一方面做社群,则能让老师留下来。


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幼师口袋创始人李砚君


“所以我们提供的是一个分享平台,同时基于云储存,希望给老师提供一个同行间互相交流分享的平台,大家可以互相评论点赞,基于此来解决以上三个痛点。”李砚君说。


以环境创设为切入点:社区+内容


“环境创设,这是每个老师几乎每天都要做的事情,我们选择从老师高频、刚需的点切入。”李砚君说,以此为切入点,可以让老师便捷地进行提交,包括图片以及相应的文字内容,同时给这些上传的内容打标签,比如材料是废物利用的材料,原创标识等。


在幼师口袋平台上,一方面,资源可以与其他老师共享;另一方面,会根据老师上传的内容,增加教师在平台的积分,而这些积分又可以直接在平台上换购更多的素材。


对于所有幼师口袋的用户来说,可以建立自己的“口袋”,比如想做环境布置,利用废物利用的材料,用纸杯可以做一个圣诞的主题,觉得不错,就可以把它放进自己的“口袋”里,进行分类管理,需要的时候随时就在自己的“口袋”内找到。


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尽管从华东师大学前教育专业毕业后,李砚君一直没离开学前教育领域,但真正开始创业,她却无比清醒:商业本质的核心,是提升一个行业的效率效果。


提升效率是幼师口袋要做的第一件是,然后是社区和内容。


社区+电商的深度探索


“幼师口袋首先要减少老师的搜索时间,让工作变得更高效,同时又能帮助老师来提升专业性,在做好一个搜索功能的同时,也有微客、视频等在线服务。”李砚君告诉记者。


达到20万幼师用户,市场占有率10%,李砚君认为,


这主要是源于幼师口袋的核心竞争力,团队对幼师职业、幼儿园以及学前教育理论的深度理解,能够洞察幼儿园老师的需求,同时具备社区运营、粉丝经济、教育培训以及社交的属性。


李砚君告诉记者,下一步,社区+电商的深度探索,会是幼师口袋发展的主要方向,主要通过以下几方面途径:


首先,与一些内容合作商合作,由幼师口袋提供优质的内容进行制作;


其次,与全国各地优质的幼儿教玩具材料商合作,在满足老师对内容需求刚需的同时,也帮老师找到购买的地方,同时也可以由最了解孩子的老师提供内容,进行教玩具设计;


第三,通过与名师、最好的幼儿园做合作,以及引进国外优质资源,共同研发内容。


而未来的电商模式,也将是幼师口袋的主要盈利点。


十年学前教育之后,李砚君有着自己的坚持:“盈利其实是之后自然而然的事,但首先要让用户量增加,为老师提供服务,帮助老师发挥他们的价值,然后自然可以通过老师的专业性,提供优质产品,甚至包括老师背后的家长群体。”


而对于平台提供的内容,为了保证质量,保证用户原创性,幼师口袋会加强审核后台机制。

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