专访羽翼天成创始人苏笑聪:听“角色”的话

睿艺2017-12-06 16:122103


很多人都会记得自己第一次上台演出,因为那些经历于我们来说有着特别的意义。而这些或大或小的舞台表演经历对于儿童教育来说相当重要。正是怀着这样的初衷,苏笑聪女士创立了戏剧教育品牌“羽翼天成”。在讲到羽翼天成的含义时,苏老师微笑释义道:“羽翼是孩子天生的魔法,我们相信每个孩子生来就有才华。”


给孩子真正的舞台


在苏老师与孩子的接触中发现,缺乏自信是大多孩子的共同特点。他们的教育环境中缺少舞台的概念,很少有面对公众的机会和敢于展示的勇气,一旦面对就会流露出明显的紧张感,而这些问题都可以通过舞台得以改善。羽翼天成从儿童剧为入口,为4-12岁的孩子们提供多形式创意课程及活动,结合舞台训练让孩子的内心变得强大。


舞台对孩子具有很大的吸引力。羽翼天成为孩子们搭建了“翼剧社”的舞台,通过舞台让孩子在欣赏、参与戏剧时感受到更丰富的角色和世界。从2011年成立至今,羽翼天成为孩子们排演了《小熊途途奇遇记》、《白雪公主》、《璀璨星城》,《剧场梦境》《魔幻彩虹岛》等系列儿童剧及戏剧活动,其中《丢影子的盗盗》、《小熊途途奇遇记》等还成功参与了商业演出,赢得了小朋友和家长们的广泛好评。


每年央视、北京卫视、山东卫视等少儿节目组都纷纷邀请羽翼天成的小演员们参与节目录制,伴随着孩子的成长,公司规模的扩大,其教育理念得到了越来越多的专家认可,老师们也向国内外众多教育专家、心理专家和表演艺术家学习。羽翼天成的教育梦想也得到了国内外众多专家的支持,包括中国儿童心理专家陈会昌教授、台湾心理剧专家游金潾教授、表演艺术家游本昌老师、德国萨提亚学院院长艾娃等,他们都给予了宝贵的经验和无私的支持。



戏剧应为教育服务


戏剧重要还是教育重要?很多做教育戏剧的人都有这样的困惑。苏老师认为戏剧是为教育服务的,做演员不是戏剧教育的目的,而是在戏剧学习中给孩子灌输正确的认知和独立思考的能力。否则,戏剧学的再好都不能创造真正的价值。


例如有次在《小鸟总动员》的演出中,“小鸟”恶作剧地制造出烟雾骗取小伙伴屡次扑火,待小伙伴走后满意地呼呼大睡,殊不知危险来临,余火复燃烧光了它的羽毛,最终还是在小伙伴的帮助下站了起来。这部剧给孩子们留下了深刻的印象,尤其是平时调皮玩火的孩子也纷纷表示“再也不玩火了!”。


这样深入浅出的教育方式,孩子们显然更容易接受。对于孩子来说,戏剧带给他们的冲击力很强,远比家长、老师直观的教育方法更有效。戏剧不只是一门简单的学科,以简单的故事赋予深刻的教育意义,方能在潜移默化中全面提升孩子的社会能力和综合素质。



戏剧带来的改变


精力不集中是大多数孩子的共性,但在表演过程中孩子明显认真多了。孩子对赋予角色化的东西都有一种向往,为他们营造的情境到位了,自然就解决了孩子注意力不集中的问题。老师们有时候也参与到孩子们的演出中,以角色扮演的形式教育孩子,很快就吸引到孩子的注意力。苏老师调侃道:“‘角色’的话,有时候比老师还管用。”课程中,老师组织孩子们通过游戏的方式把孩子们喜欢的东西呈现出来,在组织的过程中也能锻炼孩子的团队合作能力。另外,老师们会特意把内向和外向的孩子放在同一个团队,帮他们调试各自的状态,让他们在合作中发挥各自的优势,弥补双方的不足。


戏剧课程带给孩子的改变还有很多,譬如表现欲望、观察、模仿是孩子与生俱来的特质,孩子通过戏剧表达,能将自身特质完好地发挥出来,提高自我意识。面对公众,大多孩子都会表现紧张,通过课程训练可以有效克服紧张感给孩子带来的障碍。


戏剧不只是表演


未来,羽翼天成将发挥自身儿童剧的优势,为其合作机构培训教师,将孩子各方面的才艺融入到羽翼天成的戏剧中,为其编排剧本,让每一个爱舞台的孩子都有向公众展示的机会。羽翼天成上海校区目前正在筹备中,明年还将在北京建立更多的培训中心,与更多学校和剧院建立合作关系,让更多的孩子感受到舞台的魅力。


羽翼天成的教育戏剧并不是教孩子怎样表演,而是一种“全人”、“通识”教育,通过符合儿童天性的方式、情境化和游戏化的教学,激发孩子的自信心。赋予学习的关键能力,启迪智慧思维,培养性格品质,可以说接触、了解并参与戏剧是每个儿童在关键时期都值得接受的一种教育形式。

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