浙江省教育厅2018工作要点:新建300所幼儿园,开展小学推迟上学改革

原创彩虹彩虹2018-03-09 18:362774

决胜网3月9日教育资讯,近日,浙江省印发《省委教育工委省教育厅2018年工作要点》。内容包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、大学教育、义务教育及教师队伍建设等方面。



学前教育


推进实施《浙江省发展学前教育第三轮行动计划》,扩大普惠性幼儿教育资源。督促以县为单位制定第三轮行动计划,调整完善县域幼儿园布局专项规划,依法依规落实城镇住宅小区配套幼儿园建设和乡镇公办园建设。


修订《幼儿园准办标准》。实施“幼儿园扩容和农村幼儿园补短提升工程”,启动新(改、扩)建300所幼儿园,建成200所


建立幼儿园生均公用经费最低标准及动态调整机制和普惠性民办幼儿园补助机制,确定2018年最低标准为500元/生·年。


推进各县(市、区)加快制定当地幼儿园生均经费标准、生均公用经费标准、公办园生均财政拨款标准和普惠性民办园补助标准。


推进各地制定县(市、区)幼儿园教职工队伍建设专项规划。积极提高幼儿园师资水平和劳动合同制教师收入水平,加强幼儿园师德师风建设,坚决防止伤害幼儿事件发生


继续推广“安吉游戏”,组织各地深化幼儿园课程改革,制定实施幼儿园课程改革方案,坚决纠正幼教小学化倾向,逐步消除“看管式”现象。


义务教育


督促省“基础教育重点县”建设,开展第二轮省“基础教育重点县”中期督导,加快补齐教育短板。资助相关县(市、区)中小学校引进50名外籍教师。


强化初中教育,提高城乡初中教育优质均衡水平。按计划推进消除义务教育大班额三年行动计划和班额控制行动计划。


实施好义务教育薄弱学校改善工程和标准化学校建设工程,办好必要的小规模学校和农村教学点。完善随迁子女积分入学管理办法。


继续推进县域内公办义务教育中小学校长教师交流,实现中小学教师“县管校聘”管理改革试点全覆盖,深化中小学校长职级制改革试点,促进优质教师资源、管理资源向农村、薄弱学校倾斜。


组织省教研员赴偏远山区海岛开展需求型支教。开展小学推迟上学改革,2018年每个设区市至少1个县(市、区)先行试点延迟上学时间。


进一步完善公办学校学区划分、调整工作,规范义务教育阶段学校招生工作。全面实施中考改革,推动各地加快出台实施方案。落实普通高中学校招生名额按比例分配到区域内初中的要求,切实改变单纯以考试成绩录取学生、遏制“小升初”择校热抬头等倾向。


全面推进小学“零起点”教学。深入推进初中学校必修课程分层走班教学。扩大信息技术与教育教学的融合应用,大力探索通过“精准教学”实现“轻负高质”的新路子。


总结完善各地多形式开展的“四点半学校”等办法,推广中小学生放学后托管工作。认真做好PISA2018测试组织工作。


高中段教育


制订《浙江省现代化学校评估标准》,鼓励普通高中学校强化科学高中、科技高中、人文高中、艺术高中、体育高中等不同的办学特色。推动出台普通高中学校办学经费保障制度,完善普通高中学校教学条件。


深化中职课改,着力加强中职核心素养培养。推进中职质量提升行动计划,实施好名校名师名专业“三名工程”。对薄弱地区中职学校实施“均衡发展工程”,培育一批专门化学校和优势特色专业。扩大中职学生升学比例和通道,进一步完善“五年制”中高职一体化人才培养试点,探索中职与应用型本科一体化培养改革试点。


大学引育工程


支持西湖大学以新机制建设一流大学。抓好“双一流”高校建设,落实省部共建浙江大学的相关要求。


实施重点高校创新能力提升工程,加大力度支持12所重点建设高校。鼓励省重点建设高校与国际排名前100位的大学和前50位的专业举办中外合作办学机构或项目。


加强应用型高校和20所重点(优质)高职院校建设,推进实施高职创新发展三年行动计划。


完成第二批应用型建设试点示范校、省应用技术协同创新中心和第二批省新型高校智库认定工作。


完成500门浙江省高等教育精品在线课程建设并上线运行。组建新一届高等学校专业教学指导委员会。做好国家教学成果奖遴选推荐工作。


实施好“留学浙江”计划,吸引更多的国际学生来我省接受学历教育。鼓励高职院校开展跨境技术技能培训和学历职业教育。


特殊教育


扩大特殊教育学校招生类别,推动各地落实学前教育和培智职高建设任务。推行个别化教育模式,总结推广随班就读、卫星班、医教结合的改革经验,制订实施特殊教育学校标准、教学和康复训练仪器设备配置标准。


教师队伍建设


推进更多师范专业采用“三位一体”招生方式。实施“师范教育创新工程”。


创新教师培训机制。加强对中小学、幼儿园骨干教师、班主任、职业院校“双师型”师资、特教教师、高校青年教师的培训。


实施“浙江省高校领军人才培养计划”,培育一批优秀本土人才。遴选并建设一批“黄大年式教师团队”。实施“浙江省杰出青年学者”培养工程,健全青年人才培养开发、评价、选拔、激励保障机制。探索实施“院士结对培养青年英才计划”。完善本科高校中青年教师“访问学者”和高职高专院校“访问工程师”培养制度。


加强教师培训质量监控,削减一批培训效果不佳、学员反映不良的师训项目和师训机构。省继续资助150名高校优秀中青年教师和50名优秀中小学校长公派出国研修。

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