部委文件下的素质教育反思

原创岳鹏岳鹏2018-03-14 18:101758

先是教育部办公厅等四部门《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》重磅发布。


接着两会期间,全国人大代表、中国教育政策研究院副院长庞丽娟:注重人格、科学探究等综合素质的发展;马化腾:加强青少年科学教育和网络素养,培养面向未来的创新人才,德才兼备的创新一代将挑起中国未来发展的大梁。


素质教育一片大好,处于资本、从业人员的一片赞扬声中。那么,2018年素质教育应当何去何从?



科技创新教育,坚决不能走老路


亚太是科技创新教育这个分支,近十年的经历,对于近期国家、教育部的相关政策等,我们并没有感到有多么兴奋,相反,更多的是反思,我们坚决不能走老路!


四部委的文件,我认为不仅是对于学科经营乱象的整顿,学科经营乱象只是表面,更深层次的是整个国家、社会对于教育的期许和对待。


《硅谷百年史》的作者皮埃罗说“硅谷从来不谈创新,创新就自然而然的发生了”,所以这么多年的素质教育建设,我们面临的问题仍然是环境,是土壤。而这需要全社会共同去努力,改变观念。


几十年的教育改革已经有了很大的进步,如今80后家长成为主力,素质教育的发展和实施,总体来讲相较于之前更容易些,时机比以往任何时候都要好。但也要看到问题,国家很大,很难在短期之内做到平衡,这就需要教育从业人员、企业,共同努力去建设。


这种情况下,素质教育应该更警惕。不能一开始就走老路子,举个旗子,换汤不换药。应该用新的思维,新的方法,去真正的做出改变。


构建综合测评体系,为素质教育开展提供最有利保障


亚太在头条中发布的第一篇文章,我记得很清楚,是关于机器人教育的考级。我们呼吁、建议,机器人教育作为科技创新教育的典型代表,新的学科内容,应该用更多维度的记录将学习过程、学习结果、活动实践、研学等内容,进行长期积累,从而反馈出综合测评。


2018年初,亚太的科技创新教育平台正式审核上线,一经问世就得到了广大教育人士的共鸣。平台运用大数据、人工智能等全面展现科技创教育所经历的整个成长轨迹,更客观的反映出学生在开展素质教育的过程中,所获得具备的能力。


科技创新教育进入信息化2.0时代,未来世界发展的需求导致的教育需求,将成为全球教育的重要内容。


“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

原创文章, 作者:岳鹏 ,如若转载,请注明出处。
“看完这篇文章觉得还不够?如果您关注教育行业产业链上下游动态发展,善于发现业内具备创新与机遇的公司和产品,亦或是能对行业政策及市场变化进行深入解读,那就快给我们投稿吧,投稿邮箱是:,您的来稿或许就会影响教育未来!”
2 收藏
分享

扫码分享本文章

北京决胜网教育科技股份有限公司 京ICP备13009167号-1 电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证130407号

Copyright © 2017 决胜网 juesheng.com All Rights Reserved. 京公网安备 11010102000921号