如果教育“到位”,又何来职前教育?

原创华说职教华说职教2018-04-13 11:347483

去年7月,决胜网采访过国内全人教育方面的专家包腾龙,彼时的他就职业教育的发展与全人教育的结合表达了一些个人观点。


包腾龙是国内全人教育专家,现任普才教育创始人兼CEO、才企网创始人兼董事长、中国高校才企联盟(CUTEU)主席、上海交通大学隽泰学院副院长、985高校职业生涯领域教材主编,中国内地全人教育标准制定者,13年生涯学涯教育经验,任国内多所高校经管学院、商学院特邀专家。


时隔近一年,包腾龙应决胜网邀请谈了一番他对职前教育这个新兴领域的思考。以下为包腾龙口述,决胜网记者记录并整理:


学生生涯意识亟待提高


身为全人教育领域的一名专家人士,自然会对全球领先国家与地区的全人教育理念做多番研究。


站在教育层面,不难发现,那些教育领先的国家的孩子们从中学开始就形成自身的职业生涯初规划,在迈入高等教育阶段时基本成型,并为之而进行自我能力培养与实践。所以,他们在踏入社会时已经普遍具备清晰的职业规划且可轻松胜任工作。


然而,反观国内教育现状,我们的孩子则需要大学设立就业中心加以辅导,需要在大学与高中课堂学习生涯教育课及职业规划课,这本应是自小培养的意识,但却在学生年满18岁并基本形成自我意识的青年阶段去普及,已经错过了最佳时机。“非常了解有自己规划的大学生不到10%,超过60%的人对自己的职业规划什么都不知道。”Offer先生创始人王梓帆曾在一次演讲中如是说道。


当然,这是来自教育体制和改革的问题,不是我们可以多言的。为了满足当前时代对人才培养的结构和质量要求,新加坡、香港等地在教育改革中将全人教育的教育方针贯彻整个教育环节,切实提高了全学生的人力资源水平,而我国现有的教育培养体制则无法培养出学生的生涯意识。


生涯课程的推行遇 “无奈”


早在2007年,教育部就提出“高等学校要陆续完成职业发展与就业指导课转必修课”;时隔八年,教育部于2015年又提出了“五年普及高中生涯教育课”。即便如此,在相当多的省份地区,哪怕是双一流高校,哪怕是就在一线直辖市,时至2017年仍然未把该课程作为必修课给到学生,而高校对此往往会给出“排课不好排”“学分不好分”“没有好的授课老师”“教育厅没有强制”等“看似合理”的解释。


即使实现了必修课的部分高校也流露出些许无奈,因为他们的授课老师多来自党委副书记以及学工老师团队,他们自身缺乏对社会职业的了解,不得不最终“照本宣科”;以及部分在尽力的高校会去聘请课程培训机构,并且只能寻找某些在北京号称有教育部背书的非专业公司,或是某主业务是人力资源服务,恰好可以开辟一项高校师资生涯教育培训业务,每年组班让一些年轻人去给高校老师们做心理测评,职业规划的定义式模板培训数日,之后颁发证书,授以虚荣,最终创造了一种每年培训拿证书获虚荣的恶性循环。


还有一个不得不说的是中国高校、高中都是一种存在体制与政绩的场合。在中国教育界,高校与高中要获得发展,高校需要的是学术、立项、高端人才,尤其是在名校,所以名校即时有为学生发展努力的院长级,也无法对抗校级的整体;在高中需要的是分数与升学率,没有考名校出状元的比例,校长很难升迁。


“不健康”的社会现状催生职前教育


“职前教育”这个词,我最早一次是在2016年看到职派咨询这家公司获得融资的新闻时有所耳闻,正式关注却是从去年年底职优你获新东方投资开始。以前不关注是因为从来没认为它可以称之为一个产业或行业,因为他们所做的业务其实在十几年前就有许许多多的人在做,智联招聘与前程无忧也一直有做过,就是帮助准就业人士了解职场、行业、职位,并对应提高响应能力,这是一个毫无竞争力的行业,可以说在中国,但凡有些好的从业履历与经验人士均可以创业开办此类企业。


然而,在正式关注它以后,我意识到两个问题:一个是正能量的;另一个是不健康的。此处我们先把不健康的问题说出,就是这是一个“骗人骗己骗社会”的事情,因为经过研究会发现,此类公司多没有核心竞争力,都在出售所谓的“了解行业” “了解公司” “如何面试求职”等服务,制成课程,但是支撑他们得以生存与发展的肯定不是此类服务,而是由于这些机构充分抓住了小部分学生想进名企或世界500强,尤其是金融类学生进“四大”的需求。


所以你会发现国内这些职前教育机构均号称可以提供内推,甚至金融培训公司也在号称可以内推“四大”。因此他们获得了一定基础的用户量,然后以进名企进“四大”的高端培训和咨询做高利润产品。那么不健康的地方也随之出现了,一群拥有信息优势的人帮助一些本不具备进入名企能力的人“对症下药”后,可以有概率被录用,然后就是企业招到了“表里不一”的新人。之后就看新人自己的努力和能力提升能否留任了。这不该叫职前教育行业,这是对教育二字的“侮辱”,从商业角度这是一个商机,但它绝不是教育。


职前教育可变局招聘产业


一个行业的出现必有其必然的趋势,职前教育机构如雨后春笋般涌现,正是因为它的的确确帮助了现在教育体制下出来的大学生解决了实际的刚需问题,才有了它存在的意义。我有在教育新闻看到职业蛙两次发言要制定行业标准,创造人才标准,打造自己的职业力指标,测评等等。能够看到职前教育机构在想在教育的事,想为社会造福是很好的事情,也代表着该企业想做得更大。


但是,我相信国内的职前教育机构的创始团队里,没有人是教育背景出身,普遍都是很年轻一代有情怀的创业者。冒昧的提一下,智联招聘想做这样的事情很多年了,甚至其他招聘企业都在做这种标准和测评,但是迄今无人成功。没有真正的教育与社会认可的人才指标,是做不出真正的标准化的。包括人职匹配领域,没有人才培养的环节和标准化体系,再多的职位和高超的算法也做不到真正的人职匹配。


招聘这个大产业发展至今约二十年了,除了行业人群在细分,到了严重白热化,没有任何进步而已。而职前教育是一个可以为招聘产业带来变革破局的机遇点。假如把PuCai Holistic Education Centre的国际全人教育标准化共享出来,有一个职前教育机构去做好高校体制外补充的人才培养工作,颁发普才国际全人教育能力证书认可,通过测评获取算法数据,进行人职匹配推荐就业,对获取证书与培养的大学生在校招与社招提供优先面试等优秀人才待遇。那么,职前教育才可以统一化标准化并且健康化,企业在校招与社招时也终于可以获得精准的人才,招聘平台企业也正因为在大一开始绑定学生用户唯一简历而成为破局者。

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