专访|方正电子张旭东:人工智能让“教”更生动,让“学”更有趣

原创Christina_Christina_2018-04-19 10:459569

书法,是中国的传统文化,更是世界的文化,要永久弘扬下去。记得有位书法家说过,“人工智能书法艺术发达后,意味着书法的春天即将来临。”这个观点让人耳目一新。在人工智能发展的今天,不难理解,艺术或传统文化的重要性非但没有被削弱,反而大大加强了。近日,方正电子就携带基于人工智能技术的“方正书法”亮相中国教育协会“2018年会员日暨新技术支持未来教育展示观摩”活动。



科技发展、政策助力,传统文化迎来春天


为弘扬传统文化,提升中小学生的书写能力、审美能力和文化品质,国务院和教育部均发布重要文件,致力于推动书法教育深入到中小学校园中。但长期以来,中小学校缺乏专业书法教师,单纯使用纸质教材,教学缺乏灵活性,学生的练习缺乏专业及时的指导等因素,始终严重阻碍着书法教育的发展。



据了解,教育部多次发文,要求区域性整体推进书法教育。在此背景下,方正电子以多年的文字技术积累,依托北京大学计算机科学技术研究所的技术支持,推出国内首款基于人工智能的书法教育产品——“方正书法”,为中小学书法教育开拓新的教学模式。


方正电子书法教育事业部运营总监张旭东在接受决胜网采访时介绍到,这款产品意在为教师和学生的书法教学过程提供体系化互动教材、软笔解决方案、硬笔解决方案等优质应用与服务。是将人工智能和大数据概念植入产品研发理念,通过深度学习,实现精准化测评,为学生即时反馈书写问题,并推荐针对性的学习计划,形成学习、书写、测评、推荐个性化学习计划的自适应学习路径,激励学生持续性学习。


    图为方正电子书法教育事业部运营总监  张旭东


AI让书法教育“教”者生动,“学”者有趣


传统文化与科技相结合的点,“方正书法”希望孩子不仅能够更加高效地学习书写,更能够萌发对书法学习的兴趣。


据记者了解,“方正书法”包括教师端和通用端两种。张旭东解释到:“教师端主要解决的是老师‘教’的问题。围绕国家指定11套教材设计互动教材解决专业书法教师资源不足的难题。“”方正书法”根据国家大纲的11套教学提取了精髓,按照学生学习习惯和教师教学规律构建起整套课程体系,通过动画、视频等形式帮助老师教学。


通用端解决的最大问题是“练”的问题。“一是我们的产品可以在孩子写完以后实时评测和反馈。每一次写的过程都会进入数据库里,机器会针对性地指出你的问题;二是打分体系,你写完字机器会给打分。这不是客观评价,而是会激励,往往评分都会比实际要高很多,主要还是激励孩子,让他们更有兴趣学习。”


针对整个书法教学过程,教师端与学生端结合,以富媒体化的内容呈现与激励式的测评体系,构建完整的书法自适应学习体系,从而激活课堂教学形态,提升教学效率,激发学生学习动力,增强学生学习的自信心和满足感。


在记者看来,对人工智能来说,发现小孩的书写问题就像老师发现小孩的问题一样,是不断地指出问题然后让小孩改正的过程,这样才能把字写得更好,否则只是指出来是没有意义的。文字很精细,比如写一撇是长了还是短了,弧度不一样,“方正书法”在磨合技术属性方面大概花了长达十个月的时间,包括现在也在不断地优化。产品上线不到半年的时间,识别准确率能达到85%。



“方正书法”是如何把体验做轻?


特别是近半年时间,市面上科技书法、智慧书法的产品不少,而“方正书法”要想成为市场的焦点,就必须把用户体验做到最轻,性价比趋于最优化。


与别家最大的不同,“方正书法”整个产品形态很轻。这包括:


1.产品服务轻,大量课程内容和评测全部在云端迭代,教师和学生用户路径短,用户价值体验直接,以简易两个APP落地教室;



2.实时的人工智能评测反馈,并且随着孩子书写数据的输入增量,训练模型会使评测越来越准确;



3.从学校到家庭一体化,在学校练完在家也可以继续练,数据统一完整。根据书写问题记录,按照时间以后能自动给孩子推送自适应课程。


张旭东用三句话结束对话:


1. 毫无疑问,书法教育市场一定是刚需,无论是社会、家长、学校,还是国家层面。而人工智能与自适应,一定是书法教育市场在传统文化传承与创新的机遇。


2. 人工智能机器学习讲的还是准确度,虽然“方正书法”已经达到了85%,但还需要优化算法。我们以后不光着力于楷书,隶书做测评,碑帖全文等各类字体都会做机器学习,带给孩子们更多的用户价值。所以,有待提升的空间还很大。


3.传承中华文化,一定要用好科技,最大化地发扬光大,更好地普及与服务中小学书法教育教学。

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