朗播网CEO杜昶旭:智能化“双师模式”将赋能教育行业

原创决胜网决胜网2018-04-25 10:542018

2018年4月18日,“中关村·智聚”教育节暨校长邦2018TIME教育科技大会仍如火如荼的进行中,教育科技论坛专场更是汇聚了各方大咖分享了行业干货,朗播网创始人杜昶旭在此次论坛中进行了《朗播网赋能传统教育机构打造智能化的“双师”模式》的分享。



在科技指数进阶的今天,生活在科学技术的赋能下更为快捷和高效。就教育行业而言,近年来也是新科技屡见不鲜,新概念层出不穷,但此次主论坛的演讲中,朗播网杜昶旭却冷静地立足于当前行业现状,思考和讨论教育的本质。


由于地区差异以及教育资源的差异,双师模式迅速广受关注,但是深究本质,我们发现目前市面上大部分的双师模式只是某种层面解决了知识传达阶段的优质内容,而其实线下的老师不能完全掌握学生学习后的现状,因此针对性的训练就无从谈起。



从本质出发,别被概念蒙住双眼


近年来也是新科技屡见不鲜,新概念层出不穷,深究教育本质,「效果」「效率」才应该是终极追求。


1 授课和学生的评价完全依靠老师经验


2 单纯依靠讲课,过程主观、非标


3 学生成绩不佳,结果难以归因


4 单次备课、统一授课,无法实现【因材施教】


“我们不能依靠模糊的、难以量化的标准去衡量,反思而言:数据反而是能保证效果的关键因素”杜昶旭如是说。



朗播网杜昶旭表示,我们惯常认为的“好老师=好的教学效果”这件事,本身就是值得商榷的,因为我们不能依靠模糊的、难以量化的标准去衡量,反思而言:数据反而是能保证效果的关键因素。


数据是如何应用在学习过程中的?


朗播网杜昶旭认为,学习可以分成两个阶段:30%知识传达+70%吸收内化。知识传达就是我们普遍意义上的“上课”,也是之前大家认为的学习的主要过程,但是其实我们忽视了更为重要的内化阶段。


这个阶段在过去很长的时间里完全是模糊的,但随着科技的发展,无论是学习过程性数据还是结果型数据,完全可以在吸收内化阶段,实现过程的管控及效果依据:例如学生的行为数据分析,及时反馈给老师,老师可以依据数据的分析及时对教学的方式和内容进行调整;数据会告诉我们什么做错了,避免了大量无效的刷题的行为,以便于更有效地缩短学习时间。


真正的双师模式一定是用数据进行串联


针对人工智能技术,在此次教育科技大会上,朗播网杜昶旭深入浅出地指出:所谓高深的技术就是用技术做一些人不愿意干的,繁杂的工作,但是人工智能技术必须跑在标准化的模型上。


而真正的双师模式是用数据联通双师模式,避免了数据的断层和“各干各的事”。因此技术的发展是驱动了整个社会分工的变化:负责知识传授、经验形式化模型搭建以及辅导型的老师不一定是一个人,而是专业的人做专业的事,依靠数据化的模式进行完整的串联。


精细化的社会分工带来教育行业的变革


精准测评+个性化练习+行为数据分析+数据管理的一站式服务能更好地赋能行业。加上了智能化数据的双师2.0模式,不仅能有效降低运营成本,同时也用标准化的产品有效地改善了品控的问题。


“技术的发展是驱动了整个社会分工的变化,我们虽然不过度地强调新概念,但是要相信技术和数据必将推进行业的升级。”杜昶旭如是说。

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