后知后觉的教育创业者——大儿童

今日头条2018-06-23 19:041718

安静、内向、自闭、傻子,这些都是从小陪我一路成长的标签。谈不上这些标签的好坏,只是在我生命中的前二十几年,我真的是朝着别人贴在我身上的标签那样去活的。哪怕在我开始意识到自己是有能量可以活出自己样子的时候,我依然习惯默默地埋头前行。潜意识里,我一直在告诉自己:你不擅长表达。你不喜欢被看见。因此,我也一直心甘情愿地活在一个简单、不嘈杂、不虚张声势的世界里。


哪怕创业这件事,都被我搞得无声无息、不痛不痒的样子。伴随着大儿童的成长,我慢慢地意识到,创业这件事,光用心去做还远远不够。好的教育,不仅要做出来,也要说出来。因此,我选择开始记录教育创业路上的这些事。


谈及创业,我大概是最不合格、最失败的创业者了。甚至在很长的一段时间里,我不知道自己是在干着一件叫做“创业”的事。每当别人问我:你是做什么的?我都很迷茫“我在做什么呢?”。身边不乏羡慕我的人,别人总是会说:“她自己当老板赚钱。”而我自己在过去的两年里,也一直不知何为创业,甚至对“创业”是有误解的。我曾以为“创业”=“赚钱”,而我是那么的反感只是赚钱这件事。于是,我一直都不觉得自己是在创业。唯一无比确定的是:我在做一件跟孩子有关的事。我想为城乡结合部的孩子做对的教育。


大儿童:后知后觉的教育创业者


所以,创业到底是什么?


我花了两年多的时间才弄明白这件事情。


我所理解的创业就是解决问题,是为一个选择的群体去解决一个真实存在的问题。而解决问题的方式有很多种,我们却选择了最孤独的一种方式:社会企业。(或许是见识局限的原因,社会企业是最孤独的一种方式是我孤陋寡闻的理解吧)


经常会被问起一个问题:大儿童是公益的还是商业的呢?在大多数人的认知里,做公益的人很值得敬佩,很了不起;商业的人很厉害。而大儿童,什么也不是。大儿童很傻,不是公益机构却总是做一些免费的活动;大儿童很笨,卖课程了也不会推广,也不赚钱。


大儿童不过是一家爱孩子、相信孩子、尊重孩子的社会企业。我们期望通过商业的方式来解决城乡结合部地区的教育问题。


而我必须真诚的承认:大儿童并不是一个厉害、聪明的团队。在创业这条路上,我们是爬在队伍后面的那一支团队。不管能力、见识、思维还是资源,我们都是落后的。为什么先天不足,我们还非要做一件如此困难、甚至可能不会成功的事呢?


因为孩子


回到大儿童的原点,纯粹只是几个年轻人热爱孩子的心,想要为容易被这个世界忽略的城乡结合部孩子做些事情。如今再回过头去审视那个原点,还多了无知的助力。三年前的我们,并不知道创业解决问题是如此的举步维艰。更何况我们还选择了一条少数人走的路里的更少数人走的那一条,很多时候连我们自己都会不自觉地误解自己的路。我会问我自己:三年前如果知道创业如此艰难,我还会选择这样的方式来爱孩子吗?三年前的那个我,应该不会。虽然源于无知无畏,但是现在的我们却在认清了创业的真相后更加坚定了。很庆幸的是在why这个问题上,答案还是“因为孩子”。


我特别的感谢大儿童的所有孩子,因为是他们教会了我们爱,给了我们真正去爱与担当的勇气。孩子是这个世界最真实、最明晰什么是对的的人。他们对大儿童的爱、对大儿童的保护、对人的宽容善良,告诉了我们:大儿童应该成为一个承担社会责任的人,应该探索出一条可持续的路去服务更多的孩子。同时,爱孩子并不只是为眼前的他们提供对的、好的教育就足够了,真正的爱孩子是为他们、是和他们一起创造一个更美好的社会。


城乡结合部


天下孩子之多,所有的孩子都是平等的,且都值得被爱。哪里都有我们所热爱的孩子,为什么非得是城乡结合部?


城乡结合部并不只是地理上的定义,更多是社会心理、思想、见识的边缘地带。从行政区域的划分,这些地区还属于“村”或“乡”或“镇”。但是这些地区人们的经济、消费水平已经有了量上的飞跃了。


对于本地的人而言,他们觉得自己跟城里的差距不是很大。更多时候他们是处在自我与物质的满足中。


究其整个社会而言,这样的地区依旧还是村乡镇,公共、文化的资源还照顾辐射不到。这样的地区看似趋向城市化了,有一定的消费能力,公益的资源也关注不到这样的地区。


于是,城乡结合部成了一些人口中所谓的“土还自以为时尚、先进”的边缘地带。在这里既不会有政府的努力,也不会有社会的关注。留出了一片带点铜臭味的文化、教育空白。


城乡结合部是一个社会层面的概念,我们的理解还很有限。在我们有限的理解里,相比贫困偏远地区的教育而言,贫困偏远地区有越来越多的公益机构在关注与扶持。同时,在贫困偏远地区的教育环境也会因为还不具备购买力而不被市场化毒害。在城市,博物馆、图书馆、科技馆、公园这些已是教育资源的优势。更有越来越多的教育创新者在为孩子提供对的教育尝试。在城市,还有选择的余地。而城乡结合部地区是这样一个地带,我有钱,我重视“教育”,教育等于学校。于是,巨大的需求创造出巨大的“教育”市场,市场又创造出各种各样老师对“钱”的需求。结果就是,这里没有真正的教育。人们也从来不关心孩子是否应该接受对的、更好的教育。


成长的责任


而我们自己就是城乡结合部地区的孩子。我们是幸运的,有机会走出去享受城市的公共资源,有机会去看见这个世界真正的样子。既然看到了问题,既然没有人或少有人愿意,那就我们来吧。也许我们的力量还不够强大,我们的能力还很有限,但是我们不能再等了。


从一家阅读馆为孩子打造一个“阅读+”的成长空间开始,我们却不再只是一家推动阅读的机构了。随着团队人数的增多,我们所面临的问题与挑战也愈来愈多。


最初三个人的团队,我们可以运营一家小而美的机构,我们可以为周边的孩子创造对的、美好的教育。我们可以选择这样的路,然而我们没有。


我们在服务好眼前孩子的同时,我们还贪心地想要探索出一套可持续的模式是可以去解决城乡结合部地区教育空白的这个问题。于是,我们期望影响更多的人成为更完整的自己。当我们在不断认识孩子、理解孩子、洞察孩子的需求的同时,我们也在认识我们成人自己。我们深知,我们要带给孩子更好的教育首先我们要成为更好、更完整的自己。


一开始我们寄希望于未来会有更多像我们这样的大学毕业生回到家乡去做一些努力与改变。后来我们发现,影响一个人人生规划的因素实在太多太多了。寄希望于外部的力量,我们还要等多久呢?于是,我们转变了我们的思路去挖掘本地的资源与力量。他们也许没有特别高的学历,但是他们喜欢孩子、愿意学习。大儿童所要解决的那个问题并不只是服务好孩子,为孩子设计出对的教育产品那么简单,我们更要关注我们自己、每一个老师的成长。


是这份成长的责任让我真正意识到“创业是什么?”。创业是不断犯错、不断进化的过程;创业的本质是解决问题而非是公益或商业与否;而教育创业是不断认识人的本质与追求自由的历险。


是的,我们在创业。我们选择了一条少有人走的路,在一个空白的边缘地带解决一个不被看见的教育问题。当然,从我们选择的那一刻起,我们就要背上很多的误解一起上路。但这一切并不影响我们要去解决问题的决心。




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