专访 | 力迈中美国际学校:良好的教育理念和优质的课程内容同等重要

原创出走的少年出走的少年2018-08-03 16:345200

健康快乐的老师才能教出健康快乐的学生,教育必须要以身作则,不能以其昏昏,使人昭昭。——刘学言


力迈中美国际学校的校长刘学言


1995年在北京顺义创办的力迈中美国际学校早年间便已名声在外,当时北京市副市长在考察力迈时曾给出过3个“最“的评价:学生最多、收费最高、教学质量最好。


08年北京奥运会申办成功后,当朝阳区政府决定引进一所优质的教育品牌时,力迈凭借着出众的教学质量和良好的口碑拔得头筹,从顺义搬到奥林匹克森林公园东侧。如今力迈中美国际学校毗邻鸟巢,水立方,环境清雅又不乏运动气息,可谓是动静皆宜。


如此宜动宜静的学校选址跟力迈对学生的要求还是比较一致的:既能沉淀心神专心学习,又能乐观开朗热爱运动。


力迈中美国际学校的春季运动会


这不仅是力迈对学生的要求,同时也是力迈对老师的要求。就如同刘学言校长所说的那样,只有健康快乐的老师才能教出健康快乐的学生,无论在学习还是生活中,老师都应该起到表率作用,不能以其昏昏,使人昭昭。为此,力迈成立了很多面向老师的体育俱乐部,要求每位老师必须参与其中,作为学校的管理者,刘校长首当其冲,每周都积极参加篮球,长跑等体育运动,每天都以饱满的精神状态投入到教学管理工作中。


在招生方面,力迈有着自己的一套严格的标准


1、必须具备一定的英语水平


招收小学一年级学生时就要求具有英语听说基础,因为力迈给学生教授的是美国课程,由英语国家的外教直接授课,只有学生具备一定的英语听说能力才能保证教学活动的正常进行。


2、必须具有明确的留学规划


力迈中美国际学校是专门教授美国课程体系的一所学校,同学们毕业后也多是去美国,加拿大等英语国家留学,所以,招生时就要求家长对孩子的未来留学有明确的规划。


3、必须具有相同的教育理念


相比于一般的公立学校,国际学校的学习的确是没有那么紧张,但是,千万不要误以为进入国际学校就可以完全放松去玩,没有课业负担。这种想法是极其错误的。


在家长把孩子送进国际学校的那一刻起,就意味着留学准备工作已经拉开了序幕:语言学习,实践活动,托福考试等,这都是学生在力迈的学习期间要攻克的难关。因此,拥有相同的教育理念是力迈招生的一个重要要求。


升学率不是力迈考虑的事情,因为根本不是问题


很多家长都很关心力迈的升学率问题,毕竟每年投入不菲的学费,他们必然希望最终能够取得满意的结果。对此,刘学言校长坦诚地说到:升学率不是力迈考虑的事情,学生只要努力学习,跟着力迈的课程走下去,申请美国大学都不成问题,力迈关心的是学生的申请美国TOP50的名校成功率。


从学校以往的数据来看,力迈高中部同学美国名校的申请成功率能达到50%以上,其中不乏哈佛、普林斯顿大学等常青藤名校。


优质专业的课程是力迈的核心竞争力


力迈中美国际学校采用美国教学标准,以卡文特课程为主体,针对不同学生的学习情况,还设有费尔蒙特课程、AP课程、UP课程等。力迈每周为学生安排30小时外教英语授课,同时植入中方语文、数学课程,目标培养融汇东西方文化的国际型人才。


力迈中美国际学校的同学们


卡文特课程


卡文特课程是美国卡文特学校创立的优秀的课程体系,在全美50个州,全球90多个国家、超过60万的学生使用,具有很大的国际影响力。2014年在美国马里兰州的巴尔的摩市,北京市力迈中美(国际)学校与美国卡文特学校签署了合作协议,正式把卡文特课程引入中国学校。


修读卡文特课程,将对孩子去美国留学有很大的帮助:1.孩子入学便拥有中美双学籍。2.与美国卡文特总部课程同步。3.美国卡文特总部对孩子的学籍与成绩统一备案。4.享受与美国卡文特总部学生同等申请美国高一级学校的权利。


费尔蒙特课程


费尔蒙特国际项目课程是美国著名蓝带中学费尔蒙特中学打造的一款精品课程。费尔蒙特学校成立于1953年,学校拥有良好的声誉,与加州UC系大学有非常深度的合作。学校除了为学生提供优质的课程内容外还有丰富的校园活动,据2015年数据显示,费尔蒙特超过80%的毕业生进入了全美排名前100位的大学。


AP课程


AP起源于20世纪50年代初,是由美国大学理事会(The College Board)主持,在高中阶段开设的具有大学水平的课程,也就是让部分学有余力的高中生先修部分美国大学基础课程以获得美国大学学分。


修读AP课程不仅是对学生能力和学业水平的证明,还有以下几点优势:1.有助于申请大学,美国大学把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据。2.进入大学后,可以获得大学学分,免修同类课程,提早选修更高级的课程或跳级。3.提前毕业,节省时间。4.节省大学学费。选修的AP课程越多,免修的大学课程也就越多,可以节省不少学费。


UP2+2课程


UP2+2课程也就是“美国名校直升班”,学生在力迈学完高一、高二的课程后免试升入美国社区大学,在社区大学修完两年的学分后,可以申请美国名校继续学习大三、大四课程,修满学分后取得与直接考入四年制大学的学生一样的美国大学毕业证。


这样不仅把7年的高中和大学学习时间缩短至6年(UP2+2后还需2年时间攻读大三大四课程),而且通过美国社区大学申请名校的成功率也大大提升。


教师管理:无论在校内还是校外,老师都应该起到表率作用


力迈中美国际学校的外籍教师


力迈共有全职老师160余人,其中外籍教师70余人,占比近50%。在教师管理方面,力迈一直秉持着高标准,严要求的准则,招聘外教时,不仅要求证件齐全,对教学能力也有着严格的考核标准。


力迈的刘校长认为:无论校内还是校外,老师都应该起到表率作用。因此,师德也是力迈的考察重点。刘校长对决胜网讲到曾听闻一名外教在校外风评不好,在核实过后,力迈对该外教做出了开除处理。力迈之所以在教师管理制度方面如此“严苛”,是为了给孩子们营造一个健康、快乐、无忧的学习生活环境。


个性化教育帮助孩子健康成长


因材施教,是我国自古便有的教育理念,但是因为种种条件限制,一般的学校很难使之付诸实践。无视每个学生的学习情况和性格特点,向其传授同样的教学内容,设定同样的考核标准,这种模式下教育出来的同学必然是千篇一律,缺乏创造性的。


力迈提倡个性化教育,面对每个孩子的独特性,为其量身定制个性化课程内容,建立个性化学习档案。


正在上油画课的小女孩


刘学言校长介绍说,力迈在小学一年级就设置了入学测试,通过一些趣味游戏发现孩子的不同性格和身体素质,并根据测试结果为每一位孩子推荐相对应的课程。比如声音甜美的孩子推荐上声乐课,对乐器感兴趣的孩子可以上器乐课等。在力迈,同一个班级的同学的音乐体育美术等课程也是不一样的,每一个孩子都能找到自己的爱好,激发学习的兴趣。


力迈还成立了升学指导中心,为高中部的同学提供升学规划指导服务。刘校长说有些学生初中时由于某些原因成绩不是很出众,但是其学习能力并不弱,社会实践能力也比较有优秀,这种学生高中毕业直接申请美国大学的难度可能会有点高,这时就可以推荐他们修读UP2+2课程。期间,力迈会根据同学的学习状况和目标院校为其制定对应的学习方案,取长补短,通过最优的渠道提升同学们的名校录取率。


刘学言校长给家长的择校建议


面对市场上缤纷繁复的国际学校,有些家长可能会比较迷茫,不知道选择哪一所学校比较好。对此,刘校长给出了几点建议:


1.明确为什么要送孩子上国际学校,希望孩子在哪些方面得到发展。


2.确定孩子的留学去向,针对每个留学国家应修读的课程体系都是不一样的,家长要根据孩子将来的留学国家选择相对应的课程体系,从而挑选出开设这些课程的国际学校。


3.了解国际学校的教育理念,寻找与家长教育理念一致的国际学校就读。


4.参观校园。学校是孩子学习的场所,校园的配套硬件设施十分重要,家长可以多参观几所国际学校,加深对国际学校的了解,以便做出正确的选择。

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