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教育部王登峰:不解决“短视”,就不能解决近视

原创StefanStefan2018-10-30 20:461208

今日下午,教育奋进之笔“1+1”系列采访活动走进湖北武汉,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在教育部新闻发布会上表示 :“如果不能从根本上解决‘短视’的问题,我们就不可能解决近视的问题。”


王登峰指出,要解决“短视”的问题,需要大家不管对自己的学习、生活和工作,还是对孩子们未来的发展都不能“短视”,不能只看眼前、只看一时一事的得失。这可能不仅仅是教育问题,家长、社会对人才的态度也很重要,这也是一个需要移风易俗的问题。



今年8月30日,教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》(以下简称《实施方案》)。“解决儿童青少年视力不良的问题必须全社会行动起来。”王登峰强调,《实施方案》明确要求,到2023年,要力争实现全国儿童青少年总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上。近视高发省份每年降低1个百分点以上。“为了实现这个目标,必须要有政府和社会多层面的总动员。”


谈到要从根本上扭转儿童青少年视力不良率逐年攀升问题,教育系统未来将重点采取的措施,王登峰对三项具体工作进行了阐述。



一是要鼓励学生更多参与体育锻炼和户外活动


在防近视工作中,将其作为一项重要内容;王登峰认为,儿童青少年视力不良除了课业负担重、用眼习惯不好之外,还有一个根本性原因,就是体育活动的缺失,以及户外活动的减少。


据了解,黑龙江省在这方面已经进行了有益的尝试。黑龙江省教育厅副巡视员赵广介绍,黑龙江省有冬季长、室外活动时间少的实际情况,因此该省把冰雪活动列入中小学体育课教学内容,通过地方课程和校本课程加以保证,明确提出“校校有基地、人人会滑冰”的具体任务和目标。目前,黑龙江省中小学开设冰雪课程、冰雪活动的学校达2909所,占全省中小学校总数的76.51%;全省中小学生参加百万青少年上冰雪活动的人数达300万,占全省中小学学生总数的86.33%。


二是要要做好视力保障的照明等物理条件改善


2018年年初,广州市便启动了全市中小学校教室照明设备改造工作,迅速开展公、民办学校教室照明情况摸查、登记造册,利用寒假进行优先改造,解决教室照度低于国家标准、灯管数量不足、灯管老化、未设置灯罩等问题。截至2月底,广州市已有1247所学校的20573间教室完成优先改造。同时,该市依据国家标准组织专家制定并论证通过《广州市中小学校教室照明技术指引》,明确将照度均匀度、照明功率密度等强制性参数列入,明确各教室照明标准,指导各区对1420所学校进行深化改造。


三是要做好电子产品使用的管控


随着当前信息化技术的发展,对于需严格控制使用、需适度控制使用、以及不得不用的电子屏幕管控工作,还需要做更细致的甄别。目前,天津市、杭州市等地方和学校开展了“和电子产品保持适当距离”家校联合行动,提出“15分钟歇一歇,一天不超1小时”的电子产品使用口号,积极引导家长带动和帮助孩子养成良好用眼习惯,严格监督孩子电子产品使用时间。


“以上工作是为了服务于干预儿童青少年视力不良,但这三件事能不能做到底、能不能落到实处,还需要有三个保障。因此,未来还需写好三篇大文章。”王登峰指出,首先,要做好监测、服务和干预的大文章。对孩子视力要从幼儿园到大学进行全过程监测,针对测量结果要辅以服务和干预;其次,要做好评价、问责和改善的大文章。


今年年底前,要摸清全国各省儿童青少年视力状况的基数,以此作为明年评价各省近视率下降速率的参照,也是对各地方政府进行问责的基本依据。最后,要做好宣传的大文章。要在全社会树立健康第一的教育理念,要不断深化宣传各地、各校、各部门在防控青少年近视方面所做的各种有益的尝试和探索,鼓励社会各界都行动起来,为青少年光明的未来保驾护航。


内容援引:中国青年报、人民网

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