教育部等九部门发文为中小学生减负:严控书面作业

原创StefanStefan2018-12-29 16:412175

近日,经国务院同意,教育部、国家发展改革委、公安部、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家市场监管总局、国家广播电视总局、全国妇联等九部门联合向省级人民政府印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》(以下简称《通知》),共三十条。《通知》指出要坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则,进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任,引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,促进中小学生健康成长。



政府主导、各方参与、综合施策与标本兼治


《通知》强调要规范学校办学行为。提出了学校要坚持正确办学方向、严格依照课标教学、均衡编班配备师资、严控书面作业总量、科学合理布置作业、坚决控制考试次数、采取等级评价方式、限制竞赛评优活动、合理使用电子产品、建立弹性离校制度、培养良好学习习惯、指导学生实践锻炼等12方面内容,从学校教学和管理的各个方面明确了减负的具体要求,进一步增强了校内减负的针对性。


《通知》强调要严格校外培训机构管理。提出了校外培训机构要依规登记诚信经营、严禁超标培训、严格教师聘用、严禁与升学挂钩、控制培训时间等5方面内容,在《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》的基础上,再次强调对校外培训机构特别是从事学科知识类培训机构的管理,重申严禁给学生“增负”的要求,旨在进一步优化校外培训环境,减轻中小学生过重课外负担。


《通知》强调家庭要履行教育监护责任。提出了家长要树立科学育儿观念、加强家庭交流互动、增强孩子身心健康、引导孩子健康生活等4方面内容。强化家长在教育孩子、减轻学生负担工作中的责任。要求家长正确认识孩子成长规律,严格对孩子的管理,理性设置对孩子的期望值,避免盲目跟风报班,家长要言传身教,引导孩子乐观向上生活,学会控制情绪;指导孩子从小养成良好锻炼习惯,注重培养自理能力,保障休息时间。


《通知》强调要强化政府管理监督。提出了政府要克服片面评价倾向、加强舆论宣传引导、严格活动竞赛管理、规范培训机构监管、深化考试招生改革、支持做好课后服务、广泛接受社会监督、开展减负督导检查、切实抓好贯彻实施等9方面内容,进一步压实政府责任,充分发挥政府的主导作用,确保减负工作取得实效。



从“被动”学习到“主动”学习


在今年九月的全国教育大会上,教育部坚决克服“五唯”(唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子)的基调,这是要对教育的“硬骨头”开始下嘴。


现实生活中,大多数孩子的课余时间都被各种课外培训班充斥着,这其中有许多是家长的“担忧心态”促使,担心学生自由支配时间多了,无人管束。但是,如果盲目地为孩子报课外培训班只会剥夺孩子们自主成长的空间和时间,导致孩子产生学习的功利心理甚至厌倦心态。这时候,家长可以与孩子多一些沟通,多一些理解,尊重他们的个性发展和人生理想。


我们的民族要实现中国梦,这就需要我们每一个未来的主人翁能实现他们各自独立、美丽的梦想。可是如果一个孩子连做梦的时间都没有,他怎样去实现自己心中的梦想?


我们鼓励孩子在学校高效完成学习任务,课外则多去关注他们人文素养、文化内涵的提升,关注他们自主习惯、自觉能力的培养,帮助他们建设一个博大的精神世界。当然,我们也可以结合孩子自身的兴趣和爱好,让孩子在课余时间学习一两门特长,目的是陶冶性情,让孩子在特长中找到自信。让我们倾听孩子内心的声音,让他们身心自由地徜徉在自己的世界,找到自己真正喜爱的东西,并为之奋斗。让每一个孩子都怀揣梦想,勇敢前行。若如此,减负,善莫大焉。


我们面对的是一个知识化的、学习型的社会。教育的重心由原来的文化传承,转向了社会成员自主学习能力的培养,以及健全人格的塑造。如果说“减负”是为了更好地实现教育的目的,使学生健康成长,那么学校和家庭便是为学生“减负”的最主要阵地。


内容援引:网易新闻、环球网

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