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教育部:打造校园足球升级版,建设3000所足球特色幼儿园

原创决胜网决胜网2019-07-23 16:585020

决胜网获悉,教育部今日召开新闻发布会,会上发布了《全国青少年校园足球工作报告》及全国青少年校园足球夏令营活动报告(2015-2019),教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍了全国青少年校园足球发展工作及2019年全国青少年校园足球夏令营活动情况。


报告显示,2019年计划遴选建设3000所足球特色幼儿园,到2025年再创建3万所全国青少年校园足球特色学校。同时,为培养幼儿足球教师,2019年7月,全国校足办开展全国首届幼儿足球师资国家级专项示范培训,由英足总讲师授课,分别培训园长和教师各200名,并在示范培训后在全国启动培训。


据了解,全国青少年校园足球夏令营是全国校足办主办的集赛事、爱国主义教育、人才选拔、足球文化交流和教练员培训等多样化内容为一体的暑期足球主题活动,是对校园足球教学、训练和竞赛体系建设的一次全面检阅和集中展示。


自2015年以来,全国青少年校园足球夏令营活动已成功举办四届,在提高广大青少年学生的足球竞赛训练水平的同时,更加注重培养他们的爱国主义、集体主义、顽强拼搏精神。四年来,校园足球夏令营活动无论从参营人数、分布范围,还是从参营学生的技术水平、综合素质,都有了大幅度提高,组织和管理也在逐年规范和细化。


2019年的夏令营分营活动将有13个组别的432支队伍共计8000余名男女运动员、千余名教练员,以及近200名国内外校园足球专家参加,最终选拔出3000名优秀运动员入选分营最佳阵容,并将参加于8月份举办的全国青少年校园足球夏令营总营。


王登峰表示,2015年开始校园足球工作由原来国家体育总局和教育部来推进,改为由教育部会同发改委、财政部、国家体育总局、广播电视总局、共青团中央和中国足协七个部门来共同推进。这五年来,可以说在党中央、国务院的战略部署之下,在教育部党组的坚强领导下,和各个部委通力合作,取得了显著的进展。这个进展可以用四个字来概括。


第一个字是“实”,第二个字是“全”,第三个字是“真”,第四个字是“足”。分别是普及做实、体系做全、保障做真、融合做足。



全国青少年校园足球夏令营活动特点分析


(一)全方面覆盖,实现普及与提高质量并重前行


随着几届校园足球夏令营的成功举办,活动的影响力逐步扩大,经过班级联赛、校际联赛和省级夏令营的层层选拔,至今参加夏令营活动的学生来自全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团,实现全地域覆盖。参加全国青少年校园足球高中联赛(全国总决赛)男、女前8名队伍的主力队员可以获得入选全国高中夏令营分营资格。2019年开始,夏令营高中组将由以往的只设男女组改为男女分设甲组(高二、高三)和乙组(高一)。至此,夏令营年龄分组由原来的11个组别增至13个,校园足球竞赛组别的划分进一步趋于完善。实现了小学到高中的全覆盖,为各年龄段尤其是高中阶段最优秀的校园足球人才提供了展示和成长平台。


(二)全方位育人,落实校园足球立德树人根本任务


一是在夏令营活动中全面开展爱国主义教育,将道德评价纳入到运动员综合评价体系中,除了要教会孩子们踢球之外,更重要的是要立足于教会他们好好做人、认真学习、刻苦训练、尊重对手、尊重裁判、遵守规则,要有团结合作的精神,爱国精神和顽强拼搏的精神,帮助学生在校园足球中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是通过夏令营这种活动模式让每位营员学会交流和沟通,促进其养成良好的行为习惯,形成健全的人格。三是学生在夏令营期间可以接受最为先进的足球技战术理念,结合训练及有关活动对营员进行足球技能、体能、实战能力和素质评价,实现发现、培养、提高和成才的目的。四是对基层教练员进行专业能力培训,接受先进的现代足球技战术训练基本理念与实践指导,提升校园足球教练员的综合素质。委托校园足球专家委员会师资培训组制定了夏令营教练员培训方案,并实现夏令营期间的培训与常规培训相衔接。


(三)全阶段公平,强化外籍专家团队选拔力度


邀请西班牙甲级联赛联盟、德国足协与拜仁足球俱乐部高水平外籍专家团队。外籍专家团队在中方专家组的配合下,制订科学的技术测试方案和人才选拔标准,全面负责夏令营分营和总营最佳阵容选拔,保证选拔的公平公正公开。


(四)全媒体参与,传播校园足球好声音


夏令营期间,充分利用中央主流媒体宣介校园足球。借助国内最先进的流媒体视频传输技术,对夏令营各组别的交流比赛活动进行网络视频同步直播、依托全国校园足球官方公众号平台对活动实施全程追踪报道,特别是启用了全新校园足球数据分析系统,对比赛全流程进行数据统计分析和汇总,为青少年足球赛事积累大数据,为中国足球振兴发展助力。


(五)全过程贯通,搭建优秀足球人才成长成才通道


全国校足办于2018年3月印发《关于全国青少年校园足球夏令营活动规则与运动员等级认定的通知》。各省(区、市)夏令营选拔出的小学各组别最佳阵容运动员将授予国家三级运动员称号;各省(区、市)夏令营选拔出的初中、高中各组别最佳阵容运动员将授予国家二级运动员称号。入选全国总营初中、高中各组别最佳阵容的运动员将授予国家一级运动员称号。2019年开始,夏令营高中总营将首次邀请高水平招生院校的相关同志现场观摩,并对有意向的学生运动员现场发测试邀请函,为最佳阵容孩子的升学创造有利平台。


(六)全方位融合,深化教体深度融合发展


加强与足协、体育等部门的合作,鼓励各省积极吸纳体育部门、足协和职业俱乐部等专业力量参与到省级夏令营最佳阵容选拔、训练、竞赛指导、比赛执法和教师培训等工作中,深化教体融合。积极引导社会力量支持和发展校园足球,整合优质资源,提高校园足球对内对外开放水平,在合作共赢中谋发展,形成青少年校园足球发展合力。



下一步工作目标


全国校足办将持续深化建设“校内竞赛—校际联赛—选拔性竞赛—出国交流比赛”为一体的竞赛体系,以赛促训、以赛提质。确保校园足球特色学校班班有球队,定期组织比赛,通过年级联赛组建各个年龄组的学校代表队。在校内联赛的基础上,进一步完善小学、初中、高中和大学联赛。通过联赛,形成完整的选拔性竞赛体系,在遴选形成学区、乡镇、县(市、区)、地(市)、省(区、市)最佳阵容的基础上,再通过全国夏令营、冬令营竞赛,形成校园足球全国最佳阵容集训队,并产生各年龄组“校园足球国家队”。呈现“地方推动、层层选拔、全国联赛、教体融合”的竞赛格局。并做好以下四点:


(一)做好顶层设计,继续完善夏令营各项规章制度

(二)加强评估检查,加大省内选拔的监督力度

(三)完善夏令营最佳阵容的上升通道

(四)完善校园足球运动员道德评价体系


教育部司长王登峰表示,下一步的核心就是打造校园足球的升级版。从2015年到2019年,五年的时间是第一阶段,我们坚守四字真言,做到普及做实、体系做全、保障做真、融合做足。现在打造升级版,升级版就是要普及更实、体系更全、保障更真、融合要更足。最近,全国校足办正在制定校园足球八大体系的文件,经过领导小组审议通过之后再印发,这就是校园足球的升级版。在这里面,王登峰特别强调三点:


第一,校园足球工作的升级版一定要落实立德树人根本任务,要着力打造学校体育改革发展的排头兵。校园足球工作一个重要的使命,就是学校体育改革的先行先试者。校园足球工作其实也就是代表着未来中国学校体育改革发展的一个方向。而校园足球过去这五年形成的经验,就是一要教会,二要勤练,三要常赛。下一步,整个学校体育改革发展,就要围绕着教会运动技能、经常性训练和全员参与的体育竞赛,这是以校园足球为排头兵的中国学校体育改革的一个新的格局。


第二,要立足普及构建八大体系,着力打造中国特色的足球青训体系。校园足球走到今天,下一步该怎么走,就是要把建设一条中国特色的足球青训通道作为一项重要目标。实际上夏令营就是在普及的基础上,把全国范围内每个年龄组的最优秀拉出来、亮出来,同时又能够通过一系列的配套措施,对这些孩子进行额外的训练,这额外的训练就是让他们在周末和节假日接受高水平教练的指导和培训。


第三,锐意改革,开拓创新,深化学校体育改革并作为中国体育改革发展的支撑体系。这个支撑体系,也就是要做强学校体育必须首先做强学校体育的师资队伍,做强学校体育的场地设施条件,而在这两个方面要实现教体更深入的融合,让体育系统里的优秀人才能够更多地进入到学校体育之中来,也把体育系统的优质场地资源能够让学校有更多的共享。

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