融合·智变·加速|掘金5G教育时代,百家“明星企业”即将揭晓!

教育部:2020年职业院校“双师型”教师占比超一半

原创梦梦梦梦2019-10-17 16:177055

决胜网获悉,今日,教育部召开发布会发布并解读了由教育部、发展改革委、财政部、人力资源社会保障部联合印发的《深化新时代职业教育“双师型”队伍建设改革实施方案》对目前职业院校“双师型”教师队伍建设的总体情况进行了详细的说明。



我国现有各级各类专任教师1673万余名,关系着2.7亿学生的教育成长,支撑了世界上最大规模的教育体系。其中,职业院校教师承担着2625万名在校学生的培养工作,是我国教师队伍的重要组成部分,同时也是我国职业教育和人力资源开发的重要支撑力量。以下分三个方面介绍。


一、总体情况:“双师型”教师数量持续增加,整体素质不断提升


截止到目前,我国职业院校专任教师133.2万人,其中,中职专任教师83.4万人,高职专任教师49.8万人。从需求方来看,“双师型”总量现在有45.56万人,其中中职部分中有26.4万人,占中职专任教师是31.5%;高职中有19.1万人,占专任教师比例39.7%,“双师型”教师数量逐渐增加,教师队伍整体素质不断提升。


从供给方来看,我国目前的高校中有37所高校开设了本科层次的职业技术师范专业,即培养出来进入到职业院校去做教师的师范;有49所高校招收硕士层次的职教师范生,职业技术师范专业的类别超过了150个,每年培养职教师资达到2万余人,且将继续上涨,“双师型”教师培养正在进入到专业化轨道。


二、工作进展:不断打造双师结构团队,提升双师素质能力


教育部通过建设教学团队,开展培训研修,聘请兼职教师等措施,多措并举,推动职业院校“双师型”教师扩大规模,提升素质,优化结构,为职业教育现代化提供智力支持。其中包括三点:


1、启动了首批国家级职业教育教师教学创新团队的建设。印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》,遴选公布首批122家国家级职业教育教师教学创新团队,推进教师分工协作进行基于职业工作过程的模块化教学改革。


2、组织开展国家“工匠之师”创新团队国外培训。联合科技部实施国家“工匠之师”创新团队境外培训计划,分批次选派创新团队教师成建制地出国进修,学习借鉴德国“双元制”等国际职业教育先进经验并进行本土化改造,提高职业院校教师教育教学能力、实践操作技能和国际视野格局。


3、深入实施职业院校教师素质提升计划。“十三五”期间,中央财政每年划款6.75亿元,支持开展职业院校教师国家级培训,将国家教学标准、1+X证书制度等内容纳入到培训规划,通过国家级、省级、地(市)级、学校级培训体系逐步完成全员培训,聘请职业高技能人才到学校兼职,全面提升职业院校教师整体素质和能力。



三、完善政策制度,聚焦关键问题,打出“组合拳”


1、文件的出台背景。按照党中央、国务院的决策部署,根据推进教育现代化的总体要求,教育部联合有关部门,聚焦职业教育的“双师型”教师队伍建设的难题和短板,打包制定了一系列惠师强师利师的政策,并且逐步推出。


2、文件印发。为适应职业教育“三教”改革、高职扩招、职业技能提升培训等新任务、新要求,该方案从教师培养补充、资格准入、培训发展、考核评价、待遇保障等方面,提出了12条举措。近期的目标是:到2022年,职业院校“双师型”教师要占专业课教师的比重超过一半。建设100间校企合作双师型教师培养培训基地和100个国家级企业实践基地,选派一大批专业带头人和骨干教师出国研修访问,建成360个国家级职业教师教学创新团队,有力保障1+X证书的试点工作,辐射带动各地各校“双师型”教师队伍建设,着力打造一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。


职教师资12条可以划分为4个层面,归纳为“1、2、3、6”。


“1”是建设一整套教师标准体系。分层分类建立中职、高职、应用型本科高校层次分明,覆盖公共课、专业课、实践课等各类课程的教师专业标准体系,不断完善职业教育教师评价标准体系,提高教师队伍专业化水平。


“2”是改革创新两项基本制度。一方面以双师素质为导向,创新教师的准入制度,完善职业教育教师资格考试制度。另一方面以双师素质为核心,深化教师的考核评价改革,组织多元参与的“双师型”教师的评价考核体系。


“3”是完善三项保障机制。一是加强党对教师队伍建设的全面领导。构建“思政课程”与“课程思政”大格局,全面推进“三全育人”弘扬职业精神、工匠精神、劳模精神。二是落实权益保障和激励机制提升社会地位。结合职业院校实际情况,核增绩效工资总量。制定职业教育教师减负政策,建立中等职业学校与区域内普通高中教师工资的联动机制。三是强化教师队伍建设改革的保障措施。将教师队伍建设作为中国特色高水平高职院校和专业建设计划投入的支持重点,现代职业教育质量提升计划重点向教师队伍建设倾斜。


“6”是实施六大素质提升举措。一是构建以职业技术师范院校为主体,产教融合的多元培养培训格局,优化职业技术示范院校建设的布局结构。二是完善“固定岗+流动岗”教师资源配置新机制,实施“现代产业导师特聘岗位计划”。三是建立校企人员双向交流协作共同体,加大政府统筹,建立校企人员双向交流协作共同体。四是聚焦“1+X”证书制度开展教师全员培训,对接“1+X”证书制度试点和行动导向的模块化教学改革。五是创建高水平结构化教师教学创新团队,分年度、分批次、分专业遴选建设国家级职业教育教师教学创新团队。六是以“国家工匠之师”为引领加强高层次人才队伍建设。


3、公布首批全国职业教育教师企业实践基地名单。目前已确定中国铝业集团、中国通信服务股份有限公司等102家企业为首批全国职业教育教师企业实践基地,引导企业参与职业院校高等学校教育教学改革,探索产教深度融合。


4、发布《职业技术师范教育专业认证标准》。健全学前教育、小学教育、中学教育、特殊教育、职业教育五类三级专业认证标准,标志着师范类专业认证标准体系正式建成了。


5、推进贯彻落实。加强宣传和引导;细化任务分工;加强督查落实。

原创文章, 作者:梦梦 ,如若转载,请注明出处。
“看完这篇文章觉得还不够?如果您关注教育行业产业链上下游动态发展,善于发现业内具备创新与机遇的公司和产品,亦或是能对行业政策及市场变化进行深入解读,那就快给我们投稿吧,投稿邮箱是:,您的来稿或许就会影响教育未来!”
融合·智变·加速|掘金5G教育时代,百家“明星企业”即将揭晓!
0 收藏
分享

扫码分享本文章

北京决胜网教育科技股份有限公司 京ICP备13009167号-1 电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证130407号

Copyright © 2017 决胜网 juesheng.com All Rights Reserved. 京公网安备 11010102000921号