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小胖机器人创始人魏然:AI赋能机器人节省成本,减轻教师负担

原创梦梦梦梦2019-12-19 18:217216

2018年4月,教育部在颁布的《教育信息化2.0 行动计划》中明确指出,要加强智能教学助手、教育机器人、智能学伴等关键技术研究与应用。伴随着政策的支持和推动、5G+教育的兴起以及AI对于教育行业的不断渗透,机器人教育作为机器人技术在教育领域的应用火热升温,市场上不断涌现出各类教育机器人品牌。


据前瞻公布的《中国早教机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告》显示,预计到了2025年教育机器人市场空间将达到3000亿。尽管如此,机器人教育的发展仍然处于初级阶段,市场格局尚未形成,野蛮生长的市场依旧面临诸多疑问和困难。


据了解,小胖机器人是一家国内首批实现量化生产机器人的企业,其基于自主导航、情感交互等核心技术基础推出机器人教学助手,不仅可以协助老师上好课,调动孩子的学习热情,同时让孩子更早的接触并掌握人工智能知识,实现AI启蒙的效果。


在12月11日由决胜网和百度联合主办的“2019年度5G教育大会暨佰育奖颁奖盛典”上,小胖机器人凭借其先进的产品和创新的理念,荣获“2019年度教育行业优质科技创新品牌”奖,活动现场记者采访到了小胖机器人创始人魏然,向他了解小胖机器人目前的发展以及教育机器人行业的现状。


Q:决胜网

A:小胖机器人创始人魏然


Q:小胖机器人这款产品是如何发展并与AI技术相结合的?


A:目前的服务机器人分为两类公司,一类是底层技术公司,不商业化,搞基础研究;另一类是产品化的机器人公司,做产品输出,也就是我们所走的路线。我们推出的是机器人教学助手,主要针对幼儿园和小学一二三年级阶段,辅助老师上课。


第一个解决的问题是全国师资数量不足的问题以及教师减负。可能在北京这个问题不是很突出,但是外地存在着缺少老师、老师素质不够高等问题。例如乌鲁木齐最好的小学和中关村一小相比,如果两所学校的硬件都是一样的,但是大家会公认是北京一小最好,因为师资力量比较强。教育最稀缺的资源就是老师,并且很难流动到偏远地区。机器人助手本质的意义就是解决偏远地区的资源发展不平衡、老师稀缺以及财政预算少请不起充足数量的老师等问题,它可以做到比人力老师更省钱,效能更高,同时辅助老师上课,减轻负担。


第二个解决的问题就是教学内容,可以把好老师的教学内容、方法作为标准灌输到机器人里面,让其模仿老师。例如可以把中关村一小老师的优秀的特点灌输在机器人里面后,放在一些不具备优秀教学能力的学校里。


Q:产品目前的发展阶段以及从用户反馈上的变化趋势如何?


A:很客观地说,产品目前处于早期阶段,还没有完全达到预期效果,假如满分是100分,那么目前可能才做到40分,在未来半年到一年内,它可以做到70分。这与产品的价格、课件成熟度、机器人的智能化水平都有关系,要将这三点因素结合来看。


从用户角度来看,首先家长是非常满意的,家长会觉得孩子更早接触到机器人是个好事,它代表科技;其次,校长都是非常欢迎的,机器人教育是教学改革中的新工具;对于老师来说,他们希望机器人更便捷,促进教师减负的能力更强一些。


Q:未来产品效果的提升和5G时代的到来有关系吗?


A:5G会对于AI智能水平的提升有关系,但实际上,5G只对AI的某些大数据、高速流量等应用领域会起到作用。例如图像算法抓取的数据是比较海量的,进入到后台后,之前的网络会有延迟,造成卡顿,5G可以解决这个问题。除此之外对某些算法领域是没有帮助的,因为算法跟流量没有关系。


Q:目前AI赋能教育市场发展到哪个阶段,国家政策对此是否有帮助?


A:目前整个AI+教育行业仍处于发展初级阶段,是弱人工智能阶段,还没有进入到强人工智能和超级人工智能阶段。现在看来,有很多课堂上的实际问题是AI做不到的,并且它发展的会比预想的还要慢。但是随着AI技术的成熟,它对教育的赋能会越来越深入。


国家倡导AI,倡导从小学开始人工智能进入课堂,对行业是有帮助的,而且非常好。对于企业进入公立学校来说会更容易,同时跟政府合作的过程中会效果会更好。


Q:小胖机器人对于行业未来的发展会有哪些帮助?


A:准确的说,真正的服务机器人在未来应该是可以洗衣服、做饭、照顾老人、辅导孩子做作业等,这才是人类的需要。我们的目标就是让大型机器人尽快落地,加速技术成熟,降低成本,赋能更多的人。并且从教育开始让机器人进入千家万户,让孩子在课堂里看到机器人,产生启蒙的作用,这个是很关键、影响力非常大、很有意义的事情。


目前,全世界基本没有机器人能够实际地进入到课堂辅助教学,而我们让幼儿园、小学的孩子在很小的时候就能够接触到机器人,学到机器人原理、编程,这些事情的意义远大于卖产品。

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